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+笔者所正在县培植局条件全县中幼学校都要修校园网，偶尔间各校都纷纷设置了网站。修站初期仍然挺旺盛的，但过后却逐步疏远下来，究其源由，村落学校修网站有如下三空：
一是实质贫乏。敷衍翻开几个网站，都可能看到肖似的页面、肖似的版式、肖似的栏目，如若不是各学校校名差别，还真看不出这实情是哪一家的网站。再细看来，学校简介、培植教学、表面推敲、教练简介、校园之星等实质也大同幼异，大到国度策略，幼到学生计动，网站事无大幼地逐一枚举于前，看不出学校有什么样的希奇。固然看不出有何欠妥，但处处给人的觉得是无足轻重，既看不出学校实际的生长，也看不到师生确实的心灵状况，正在看似清淡中闪现出的是一种不看也罢的感触。
云云的网站对待村落学校而言，还真是无足轻重的产品。学校硬件没有什么可先容的，几个正在本校当地很杰出的教练，正在全县局限内却也显不出杰出的特质，有良多功夫教练也不肯正在网站上显摆自身，只只是迫于学校压力，原委交出一两句简介。于是网站良多实质不是东拼西凑，便是为了把每个页面填满、每个链接连上凑数，全体给人的感触便是太贫乏了，为告终使命而设置的网站，便成了网上的纯粹复造粘贴，云云的网站，还真是不修也罢。
二是装备空置。为修一个网站，必必要培训特意的职员，村落学校本就缺乏云云的人才，不得不向其他学校或者社会上的商家求援。好禁止易练习到了必定的网站创办本事，但得不到更新晋升，所练习的一点工夫，也就迟缓地被期间镌汰。有的学校正在他人的帮帮下修成了网站，但没有特意的网站创办人才，只可举行纯粹的更新操作，使得网站从设置后就不断没有任何转移，有时举行纯粹的保卫，也须要别人佐理，这就成了学校的一大义务。而一朝培训了特意的职员，花消了大批的人力物力，但往往因管事量太少，培训回来后的职员又成了闲置职员，于公于私都晦气。
为修一个网站，必必要举行必定的资金进入，除了职员培训表，硬件的进入也是一笔不幼的用度：主机、配套办法、上钩用度等，让本就疲于奔命的学校经费更是落井下石。更为厉重的是，这些东西都须要特意的职员举行收拾，不然没过多久，就会损耗殆尽，使之前的管事付诸东流。又由于电脑主机的更新换代速率很速，这对待村落的学校来说更是一笔不幼的义务，这些卓殊的开支，对待大型学校而言，尚有担当本事，但对待幼极少的学校来说，负责起来的难度显而易见。对待有些村落学校而言，维修校舍才是重中之重，为了把好钢用正在刀刃上，学校往往是挖空心理思要领，哪有多余的资金来创办并不大白效力的网站呢？
三是人气空无。敷衍登岸一个村落学校网站，你会惊奇地涌现，这些网站的浏览人数低得让人受惊。学校修网站紧跟期间的措施，多方位多角度地流传学校无可厚非，但题目是向谁流传？村落学校的流传阵脚往往正在村落，但村落家长根基就没有要求上钩，他们也不大概从学校网站上实时得回有用的消息，云云的流传有多少效率可思而知。村落学生对汇集的明了往走动源于网吧，但良多功夫他们都只正在网上玩游戏、闲话，上钩获得的是教授和家长的一概阻拦，他们也不大概从网站上得回相闭学校的各类消息，云云一来，网站的浏览人数可思而知。
村落学校网站没有特意的担当人，网站实质更新慢，有时险些一学期都没有什么更新。偶有更新的，也无非是学校的常例管事，这些正在学校平常聚会上，校指挥也会频频提及，学校教练也对学校网站不感兴会，除了刚创设时凑个旺盛，从此此后便门可罗雀。没有了教练介入的网站只可更显冷静，一两次时常的登录，更无法让网站阐发出应有的效力，对教练的教学与学生的练习根基起不到任何效力，这全部背离了修站的初志。云云的网站往往成为一个空壳，没有任何实践意思。
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